Ecole Internationale Montessori de Juan les Pins.

Le futur dépend de ce que l’on fait dans le présent.

– Ghandhi-

« L’intelligence ne peut être menée que par le désir. Pour qu’il y ait désir, il faut qu’il y ait plaisir et joie. L’intelligence ne grandit et ne porte de fruits que dans la joie. La joie d’apprendre est aussi indispensable aux études que la respiration aux coureurs. »

-Maria Montessori-

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L’objectif essentiel est d’aider chaque enfant à s’epanouir, à devenir autonome et responsable de lui meme, à cultiver sa curiosité innée, à développer la confiance de l’enfant en lui-meme et en l’adulte. Il doit approprier des connaissances et des compétences qui lui sont propores..

Ces apprentissages se structurent autour de 5 axes essentiels :

1 –  Apprendre Ensemble & Vivre ensemble

• La courtoisie et la politesse (introduction, présentation, se dire « Bonjour », « Au revoir »,  « Merci », « Pardon, je suis désolée, » comment interrompre une conversation, proposer/demander de l’aide, se tenir à table correctement, etc)
• Le respect des autres, du matériel, de l’environnement
• Apprentissage / activités dénommée « La Vie Pratique » (exercices de la dextérité/motricité : tri, versées, pinces ; soins de sa personne, soins de l’environnement) ayant comme buts directs de développer chez l’enfant:
  • L’ordre
  • La concentration
  • La coordination
  • L’indépendance

Il permet à l’enfant de tout savoir faire tout seul, ce qui est indispensable pour développer chez lui la confiance en lui. En effet, lorsque l’adulte fait tout à la place de l’enfant, celui-ci reste alors totalement dépendant de l’adulte, développant petit à petit un grand sentiment d’insécurité qui rend impossible la confiance en soi.

Les exercices de vie pratique sont aussi pour enseigner à l’enfant le plus de vocabulaire possible

2 – Mobiliser le Langage dans toutes ces dimensions (Oral et Ecrit)

• Apprentissage des lettres et de l’alphabète (lettres rugueuses, lettres scriptes, lettres cursives)
• Reconnaissance des sons / lettres dans les mots prononcés
• Préparation de la main à l’écriture (Les formes à dessiner, traçage des lettres)
• Lecture des premiers mots (3 lettres, 4 lettres)
• Enrichir le vocabulaire avec les carte de nomenclatures (anglais/français/russes), les images, les images séquentielles,
• Lecture des histoires (anglais/français/russes) et les conversations autours des sujets abordés

3 – Construire les premiers outils pour mobiliser sa pensée

• Construire les nombres pour exprimer la quantité
• Connaissance du système décimal 1, 10, 100, 1000 (matériel et méthodologie, Montessori , Lubienska, Cuisénaire)
• Explorer les grandeurs
• Effectuer et les comparaisons (Reglettes, Cuisinaire)
• Explorer les formes (Dienes)
• Première addition, soustraction, multiplication, division,

4 – Agir, Exprimer, Comprendre à travers les activités artistique

• L’atelier d’art : Il est libre d’accès toute la journée. La matériel est mis à la disposition de l’enfant (papier, peinture, tablier) pour qu’il puisse être totalement autonome, et peindre à n’importe quel moment de la journée, sans l’intervention des éducatrices.
• Éveil musical : L’atelier de musique se déroule à travers une démarche musicale et ludique, les enfants apprennent des notions musicales comme l’intensité ou la diversité des sons. Ils sont également amenés à chanter les petites comptines et chansons, jouer / explorer sa voix : grave, aigue, forte, douce), reproduire un rythme
• Différents puzzles de géographie, de botanique et de zoologie y compris
• Traçage / graphisme et jeux de construction dans le sable
• Yoga : yoga ludique pour les enfants pour mieux se détendre et se concentrer

5 – Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière

• La différenciation entre le vivant et le non-vivant
• Reconnaître les continents / les océans
• Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal
• Reconnaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux
• Cycle de vie d’une plante, des animaux (une grenouille, une papillon, une abeille, une coccinelle)
• Situer et nommer les différentes parties du corps humaines
• Activités permettant de développer les 5 sens / « La vie sensorielle » (M. Montessori)
• Nommer et identifier les émotions. La météo des émotions.

Контакты: 

Olga Savitska Directeur – Associée

06 71 39 21 63

eimontessori.juan@gmail.com

Адрес: 

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​Juan Les Pins

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France

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